Le Cadre pancanadien des principes directeurs et des éléments essentiels aux programmes de transition pour les IFE s’appuie sur

• les pratiques prometteuses étudiées dans l’analyse du contexte et la synthèse de la littérature des programmes de transition canadiens;
• les documents sur les programmes de transition pour les autres professionnels de la santé formés à l’étranger; et
• l’expertise des intervenants.

Il met l’accent sur les pratiques prometteuses à mettre en œuvre par l’unité pédagogique qui administre le programme de transition (les professeurs et l’administration qui donnent le programme) et le programme d’études en lui-même (le programme et le contenu du cours).

Les principes directeurs sont des énoncés de valeur généraux, alors que les éléments essentiels sont plus détaillés et présentent la manière dont les unités pédagogiques et les responsables des programmes peuvent adopter les pratiques prometteuses.