Cette étude de cas qui se déroule en trois parties aborde notamment l’évaluation, la communication et la protection liées à la COVID-19.  L’étude de cas met l’accent sur la nécessité de reconnaitre, d’interpréter, d’intervenir et d’évaluer l’information et les actions de concert avec les autres membres de l’équipe de soins de santé, en situation de soins complexes en évolution rapide.  Cette étude de cas se déroule sous forme de présentation interactive.  Chaque présentation est accompagnée d’un document d’appui pour aider les enseignantes à planifier comment l’étude de cas peut être utilisée en formation.

Partie 1:

Rose, une femme âgée de 67 ans est admise à l’hôpital en raison d’une acidose diabétique. Le questionnaire de dépistage COVID-19 à l’admission est négatif. À l’hôpital, Rose commence à présenter des symptômes semblables à ceux de la COVID-19.

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Partie 2:

Le diagnostic COVID-19 est confirmé à la suite du test de dépistage.  Rose est transférée à l’unité COVID-19 où son état de santé se détériore.

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Partie 3:

L’état de santé de Rose continue à s’aggraver.  Elle est transférée à l’unité de soins intensifs où l’infirmière instaure en collaboration avec le thérapeute respiratoire un masque sans réinspiration à 100 % d’O2.

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Résultats d’apprentissage

À la fin des trois études de cas, les apprenantes seront en mesure :

• d’identifier les manifestations cliniques de COVID-19 présumée ;
• d’évaluer une cliente dans un contexte de risque à la COVID-19 présumée ou confirmée.
• de mettre en pratique les mesures de protection individuelles et collectives appropriées dans le contexte d’une cliente COVID-19 présumée ou confirmée.
• d’assurer la surveillance et l’évaluation générale d’une cliente confirmée COVID-19 présentant des difficultés respiratoires.

Remerciements:

L’Association canadienne des écoles de sciences infirmières (ACESI) souhaite exprimer sa profonde gratitude envers l’équipe qui a contribué à l’élaboration de cette ressource COVID-19.  Nous sommes particulièrement reconnaissantes envers Anik Dubé, qui a su diriger l’équipe et à Chad L. Doucet pour l’adaptation et la conception des études de cas.

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